EXPLORING FUTURE
O objetivo do Projeto Exploring Future, é levar os alunos a refletirem sobre o seu processo de tomada de decisão, utilizando ferramentas de Edutainment como veículo para esta reflexão.
Fazendo atividades formativas com jogos competitivos e colaborativos, levamos os alunos a refletirem sobre o seu conhecimento de si próprios, recolha de informação externa, pensamento estratégico e sobre o seu momento e processo de tomada de decisão.
EXPLORAÇÃO VOCACIONAL
O jogo de tabuleiro é um jogo "coopetitivo" (cooperação + competição), que explora o mundo profissional e académico. Permite que os estudantes explorem diferentes caminhos até chegar à profissão que querem ter.
Todos os que jogam são desafiados a explorarem todas as componentes dos seus objetivos académicos e profissionais.
- Através dele os alunos ficam com uma visão global de um percurso profissional e os respetivos requisitos, recursos e competências necessários;
- Para além disso, obtêm informação sobre as diferentes profissões que existem no mundo, quais os problemas que elas resolvem.
AUTOCONHECIMENTO
Normalmente, é complicado listarmos os nossos interesses e aptidões. Seja porque não os reconhecemos como tal, seja porque não sabemos defini-los. É aqui que entra o nosso jogo de cartas.
- Além de ganharem a perceção do que são interesses e do que são aptidões, ganham conhecimento sobre o leque e variedade de interesses e aptidões que existem;
- Identificam também quais são os seus interesses e aptidões e de que forma é que no futuro estas características se podem interligar com uma área de estudo, nomeadamente a saúde, desporto, gestão, economia, ciências sociais ou até mesmo outras áreas mais práticas e específicas.
OBSTÁCULOS
O jogo de obstáculos, pretende que os participantes ganhem consciência de quais as dificuldades que podem encontrar no processo de tomada de decisão e desenvolverem estratégias para os ultrapassar.
- Dificuldades como, por exemplo: “E se os meus amigos não vão para o mesmo curso que eu?” “ E se os meus pais não me deixam ir para o curso que eu quero?”, entre outras;
- Depois de identificadas as complicações que atrapalhar a tomada de decisão, inicia-se um processo de identificar as ações que o aluno pode desenvolver para contornar e ultrapassar esses obstáculos.
INFORMAÇÕES LOGÍSITCAS
JOGO DE TABULEIRO: 100 minutos de formação para grupos de 4 alunos e um máximo de 30 alunos por sessão.
AUTOCONHECIMENTO: 90 minutos de formação para grupos de 4 e com um máximo de 30 alunos por sessão.
OBSTÁCULOS: 90 minutos de formação para grupos de 4 e com um máximo de 30 alunos por sessão.
QUERO AJUDAR JOVENS EM CONJUNTO
COM O PROJETO EXPLORING FUTURE
Vamos ajudar os jovens do 3º ciclo a tomar melhores de decisões?
Os dados pessoais não serão partilhados com terceiros nem utilizados para campanhas de marketing e publicidade. Apenas enviaremos informação relativa ao Projeto Exploring Future e iniciativas do mesmo.
SOBRE A ASSOCIAÇÃO FUTURE
